خبرگزاری آریا - استاندار مرکزی با تأکید بر ضرورت تحول در نظام تعلیم و تربیت، گفت: تحقق مدرسه تراز در گرو اصلاح محتوای آموزشی، تحول در مدیریت مدارس و بهره‌گیری از ظرفیت مشارکت مردمی است.
استاندار مرکزی با تأکید بر ضرورت تحول در نظام تعلیم و تربیت، گفت: تحقق مدرسه تراز در گرو اصلاح محتوای آموزشی، تحول در مدیریت مدارس و بهره‌گیری از ظرفیت مشارکت مردمی است.
به گزارش خبرگزاری آریا استانداری مرکزی، مهدی زندیه‌وکیلی در نشست شورای آموزش و پرورش استان با تأکید بر اینکه اجرای طرح‌های تحولی نباید صرفاً به تأمین زیرساخت‌ها و تجهیزات محدود شود، اظهار کرد: تحول واقعی زمانی محقق می‌شود که در محتوا، فرآیندهای آموزشی و شیوه اداره مدارس تغییر ایجاد شود و از نگاه صرفاً کالبدی فاصله بگیریم.
وی با اشاره به اجرای طرح مدارس الگوی تراز سند تحول بنیادین افزود: امروز تکلیف ما اجرای این برنامه است، اما در کنار اجرای آن باید توجه ویژه‌ای به ابعاد محتوایی، تربیتی و آموزشی داشته باشیم و صرفاً به فراهم کردن امکانات فیزیکی اکتفا نکنیم.
استاندار مرکزی مشارکت مردم را یکی از مهم‌ترین محورهای تحول در نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: مدرسه تنها یک ساختمان نیست، بلکه کانون تربیت نسل آینده است و برای تحقق اهداف آن باید از ظرفیت خانواده‌ها، خیرین، نخبگان، روحانیون، معتمدان محلی و سایر گروه‌های مردمی در اداره و پیشبرد امور مدارس استفاده شود.
زندیه‌وکیلی تصریح کرد: هرچه مشارکت اجتماعی در اداره مدارس تقویت شود، تأمین نیازهای مدارس نیز با سرعت و کیفیت بیشتری انجام خواهد شد.
وی خاطرنشان کرد: مدیران مدارس نقش محوری در اجرای برنامه‌های تحولی دارند و موفقیت این طرح‌ها در گرو باور، آموزش و اراده مدیران برای ایجاد تغییرات واقعی در محیط مدرسه است. استاندار مرکزی همچنین با اشاره به ضرورت توجه جدی به آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان گفت: صرف شناسایی دانش‌آموزان در معرض آسیب کافی نیست و باید با همکاری همه دستگاه‌های مسئول، روند حمایت، درمان، مداخله و پیشگیری به‌صورت منسجم دنبال شود.
وی با تأکید بر اینکه پیشگیری کم‌هزینه‌ترین و مؤثرترین راهکار در حوزه آسیب‌های اجتماعی است، افزود: خانواده، مدرسه، مدیران و معلمان نقش اساسی در پیشگیری از آسیب‌ها دارند و باید با برنامه‌ریزی هدفمند، زمینه کاهش آسیب‌های اجتماعی در بین دانش‌آموزان فراهم شود.
زندیه‌وکیلی در پایان با اشاره به اهمیت حفظ میراث آموزشی استان، بر ایجاد فضای مناسب برای نگهداری اسناد و گنجینه‌های تاریخی آموزش و پرورش استان مرکزی تأکید کرد و گفت: صیانت از تاریخ آموزش و پرورش استان، بخشی از هویت فرهنگی و آموزشی استان است و باید با نگاه تخصصی دنبال شود.